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魅力教师应是每个教育工作者一生的追求

原创于: 2016-06-14 07:03:38

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魅力教师应是每个教育工作者一生的追求 十多年以前听说过这样一个故事:一个境外团体到中国访问,看到满街商铺店面挂着“质量信得过商店”、“用户最满意商店”一类的招牌,忍不住地问陪同参观的人员:“我们看到了这么多内容不同的招牌,为什么单单没有最有价值的‘最具有学习力商场’的招牌?”这是一个未经证实的故事。但听过之后,不由对“最具学习力商场”充满了想象:不论你有多出色,我最具有学习力,只有是值得学习的,我都能够很快向你学习,并在学习中超越你,比你做得更好,这样想过之后,不知你是否同意我的判断:这样的商场一定最有前途,也一定最有希望。    什么是学生?我认为这是个做教师需要认识和理解的一个根本问题,想清楚这个问题,我们才更容易找到教与学,怎么教和学的内在依据。我的理解是:狭义的学生是指在学校里,在承认和老师的帮助下,学习生存的本领,,获得生活的智慧,体验生命的意义、价值和尊严的人,在生存的本领中,什么最重要呢?我认为首要的是有继续学习的本领,也就是学会学习,具有“学习力”和“成长力”。当然,学会学习并不仅仅指掌握了有用的学习方法,他应该包括愿意学习的态度和热情,良好的学习习惯,有效地学习方法,善于体会和发现学习的快乐。广义上看,人一辈子都是学生,因为在整个一生中,人都要有学习生存的本领,获得生存的智慧,体验生命的意义、价值和尊严。教师当然也不例外。对于我们教师而言,我们可能会说某人天生是当教师的料,却不能说某人天生就是优秀教师。应为我们知道即使最具潜质的教师要成为优秀的教师,也需要经过学习和成长的努力。由此可以说,学习和成长是教师必需的。一方面,成长是教师生活的必需,另一方面,最具希望,未来的前途最为光明、最值得期待的教师才是魅力教师。    那么,如何成为魅力教师呢?    列宁说:“没有对‘人的感情’,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”魅力教师对人具有真挚而热烈的感情。这里的人首先是自己,“爱自己,发现自己、认识自己、赏识自己、创新自己”,魅力教师渴望改变自身现有生存方式和状态,渴望过上更加美好幸福的教师生活。这里的人当然也包括眼前的学生,最具成长力的教师对眼前的学生充满关切和慈爱,渴望通过自身成长、通过跟有成效的教育实践使眼前的学生现有生活变得愉快和幸福,让未来前途变得更加光明和美好。更进一步,最具成长力的教师视野开阔,他们对人类状态和未来命运有着深深忧虑和担心,他们渴望通过成长使自己有能力为未来美好的社会作一点贡献。他不仅是学生的良师,也是学生的朋友;他十分清楚教育的秘诀在于赏识自己的学生,像孔子那样“学而不厌,诲人不绝。”在路上遇到学生,他会主动打招呼,而不会埋怨学生不懂礼节;他会经常找学生谈心,会虚心采纳学生提出的合理建议来制定班级管理措施,还会把一些常规性工作交给学生管理,对问题学生尽量不在众人面前批评,当暗示不起作用时,他会用巧妙地方法去引导和激励,他具有良好的心理素质,绝对不会大声训斥、讽刺挖苦。   “只有你还嫩绿,就会继续成长。一旦你已经成熟,你就开始腐烂。”魅力教师能充分意识到自己的缺陷和不足,他们接受一个真实而完整的自我,永远不自满。“问题是我们的朋友,”对于问题,他们不是掩盖粉饰和拒绝认可,而是满怀热情地拥抱和互动,在互动中不断理解和解决问题,在理解和解决问题的过程中增长才干,不断进步。“学然后知不足,教然后知困。”魅力教师,具有崇高的师德修养,不仅是知识的传播者、智慧的启迪者,也是人格的影响者、道德的实践者和示范者,而且具有高尚的人格魅力,以诚待人、以诚处事,尊重每个学生的个性,尊重学生的自尊和尊严,严于律己,宽以待人。用自身的浩然正气和完美的人格魅力影响每个学生。他不仅具有渊博的知识,而且是学习的典范,并具有高超的教学艺术,拥有一颗童心。教学语言简练而富有磁性,给人以美的享受;幽默、风趣,能给人以启迪。    魅力教师是工作学习生活一体化的老师。在他们眼里,工作不仅仅是谋生的手段,而且是一次获得成长进步的机会;工作的过程是学习的过程,是一种体会成长和进步快乐方式,通过工作经历,获得工作的经验,积累经验变成智慧。他们在生活中学会工作,在工作中学会更好地生活。他们的学习视域是整个生活世界,在生活中学习,向生活学习,并不断在生活中获得学习知识的动力和源泉。    魅力教师是具有较强教育实践力的老师。就我看来,人的生命活动不外乎两种方式:一种是内化,内化是占有前人和他人的文化成果以保存自己、发展自己,使自己变得有篱墙,这就是成长;另外一种是外化,通过人的实践活动表现人的篱墙,在外化中获得人的意义感和尊严感,这是成长的外显和表达;内化和外化缺一不可。教师成长的外化实践就是教师的教育教学活动,将所学和所得创造性的 运用于工作实践,以谋求提供更有利于学生成长的教育环境,组织和设计更有效地教学活动。在魅力教师面前,学生能够得到相对更加自由、更加充分和更加合理的生长与发展。

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